Pandemia COVID-19 a afectat grav sistemul de învățământ (inclusiv educația la nivel școlar și educația la nivel universitar). Școlile și colegiile sunt forțate să predea online și să ia evaluări online. Ofertele universitare pentru studenți și oportunitățile de angajare pentru absolvenții recenți sunt, de asemenea, foarte afectate. Bineînțeles, instituțiile de învățământ au luat anumite măsuri pentru a atenua aceste efecte și pentru a fi mai bine pregătite pentru viitorul incert. Acestea includ:

Instituțiile de învățământ trec la predarea și evaluările online. Multe universități au decis să închidă cel puțin o parte din facilitățile campusului și să treacă la învățarea la distanță cu tehnologie. Deoarece campusul a trebuit să fie închis în timpul blocării, scenariul privind examenele finale nu este încă clar.
Dacă examenele finale sunt eliminate, studenții care se bazează pe rezultatele de la sfârșitul anului pentru a-și aduce scorurile de performanță vor fi dezavantajați. Dacă acestea sunt întârziate la nesfârșit (până când campusul este în siguranță pentru a-și relua toate funcțiile), perioada de absolvire se va prelungi. Deoarece nu este clar cât timp întârzie examenele, aceasta poate afecta interesul elevilor de a învăța sau de a urma cursul.

Citește și : Un eseu despre responsabilitatea socială a întreprinderilor – CSR

Evaluările online par a fi cel mai bun răspuns la problemă. Dar nu este o prostie. Stresul cazurilor de coroană, viața izolată și neaccesibilitatea facilităților campusului, cum ar fi biblioteca și laboratoarele, au afectat în mod direct pregătirea studenților. Este posibil ca studenții din medii cu venituri mici să nu aibă un loc liniștit unde să studieze. Este posibil ca alți studenți să nu aibă gadgeturile sau conexiunea la internet potrivite pentru a participa la cursuri sau cursuri online. Apoi, există șanse de a înșela la examene, deoarece studenții au acces complet la materialele de curs (și alte resurse) acasă.

Multe universități acordă mai mult timp studenților pentru a-și finaliza examenul dacă nu au gadgeturi adecvate. Altele sunt suficient de flexibile pentru a permite diferite modalități de a trimite examenul. Din punct de vedere tehnic, nu este posibil sau fezabil să oprești elevii să-și verifice materialele de curs într-o perioadă scurtă. Prin urmare, examenele sunt înțelese a fi teste de carte deschisă, care se bazează pe utilizarea conceptelor învățate în clasă, în loc să memoreze lucruri și să le amintească în timpul examenului.

Normele de admitere la universitate se schimbă. Din cauza focarului Corona, examenele de nivel A au fost anulate anul acesta. Elevii vor primi note la evaluarea performanței lor de către profesori pe baza:
performanța lor anterioară,
evaluarea cursurilor și a sarcinilor lor și
participarea lor la clasă.
În mod tradițional, universitățile selectează studenții pe baza notelor lor la examenele de nivel A și echivalente. Întrucât majoritatea studenților au solicitat deja înscrierea în sesiunea academică din septembrie 2020, se crede că vor examina studenții pe baza noilor norme elaborate pentru predicția notelor.

Citește și : Cum să scrii rezumatul perfect pentru disertație?

Este foarte probabil ca studenții marginali să găsească mai ușor accesul la instituțiile prestigioase, deoarece anul acesta se așteaptă o scădere accentuată a numărului de studenți internaționali. Deși aceasta este o bună oportunitate pentru studenți, experții academici prezic că acest lucru poate duce la o calitate mai scăzută a studenților din universități, care le poate afecta reputația pe termen lung.

Mai multă putere pentru profesori în timp ce notează studenții la examenele de calificare și acceptarea universitară a studenților care nu sunt actualizați pot avea efecte pe termen lung asupra pieței muncii și a angajabilității viitorilor absolvenți. Pentru a contracara acest lucru, unele universități se gândesc la desfășurarea propriilor teste de intrare. Alții ar putea lua în considerare scorurile GCSE ale studenților, împreună cu performanțele lor la cursurile de nivel A, pentru a avea o șansă corectă de a alege candidați mai buni.

Oportunitățile de angajare în diferite domenii se schimbă rapid. Criza COVID-19 a afectat grav economia și a împins lumea într-o recesiune globală. Virusul este încă în evoluție, distanțarea socială nu este foarte eficientă, iar politicile guvernamentale nu sunt în măsură să contracareze această scădere în acest moment. Înseamnă că câștigurile viitoare ale absolvenților care intră pe piața muncii în curând vor fi incerte.
Această incertitudine poate face ca mai mulți studenți să se întoarcă la școală sau să rămână mai mult în universități pentru a-și îmbunătăți abilitățile și cunoștințele și pentru a putea ocupa locuri de muncă mai bune. Până în 2015, guvernul obișnuia să limiteze numărul studenților interni care se puteau înscrie la universități. Dacă concurența pentru cursurile universitare crește, acest plafon poate fi reintrodus.

Numărul de studenți străini poate observa o scădere bruscă, deși datorită restricțiilor de călătorie în aceste vremuri. Știm cu toții că contribuția studenților internaționali la veniturile universității este destul de semnificativă (în special în instituțiile prestigioase și cele mai căutate). Prin urmare, universitățile ar putea fi nevoite fie să își mărească taxele pentru studenții de origine, fie să reducă costurile și să facă modificări bugetare.

Criza COVID-19 a scos la iveală liniile de eroare din sistemul educațional . Sunt necesare măsuri politice eficiente pentru a ajuta instituțiile și studenții pe termen scurt, mediu și lung să atenueze efectele unor astfel de situații de urgență în viitor. Tehnologia va juca cu siguranță un rol important în această tranziție – și se așteaptă ca modurile de predare online și învățare a elevilor să fie noul „normal” pentru instituțiile de învățământ.